December 13th, 2010

me-2014

Про анскулинг - из Индии

Маниш Джейн (Manish Jain), сотрудник исследовательского интститута Shikshantar Andolan и со-учредитель Университета Сварадж пишет о попытке внедрить в Индии всеобщее школьное образование британского типа через «Акт о праве на образование». В своём эссе он говорит об анскулинге, как о естественной форме образования при жизнеспособном образе жизни (sustainable living). 
...

Роль родителей и общины ранее священная в образовательном процессе ребёнка была уменьшена до роли простых наблюдателей за школой, пока доброжелательный Большой брат-Государство-Индия, Инк. устанавливал монопольный контроль над самим смыслом образования и развития детей.

Для нашей дочери наша большая семья выбрала аскулинг, как лучшую форму холистического образования. Для такого решения было множество причин. Много лет исследований и жизненного опыта убедили нас, что школьничество удушает в детях креативность, любопытство, сострадание, сотрудничество, инициативу, активизм, дух предпринимательства, мудрость и самодисциплину. И наполняет их страхом, стрессом, фальшивым чувством неполноценности или же наоборот, фальшивым чувством превосходства, а также порочной соревновательностью. Анскулинг отличается от хоумскулинга и других форм альтернативного образования. Он не придерживается установленной государством программы, норм или учебников. Темы для учёбы появляются сами собой из жизни и естествнно возникающих вопросов, интересов и нужд каждого отдельного ребёнка. Знания проверяются не письменными экзаменами, а самой жизнью, подкидывающей разнообразные проблемы, а также честной самооценкой. Родители являются не знающими-всё-учителями, а соратниками, которые постоянно готовы что-то узнавать вместе со своими детьми. В анскулинге огромную роль играет построение здоровых жизнеспособных общин и интерес к разнообразным местным знаниям. Вместо того, чтобы оставаться преданным умозрительным понятиям однополярного, гипер-конкурирующего мейнстрима (движимого ценностями глобальной индустриально-милитаристской экономики), анскулинг пытается утвердить фундаментальную важность существования множества течений, множества идей и множества альтернатив.
...
 
Август 2010

Источник: http://www.teacherplus.org/debate/de-institutionalizing-macaulay-reclaiming-the-wider-meaning-of-education
me-2014

Рассказ "Собака"

Посвящается семьям с маленькими детьми. Автор - неизвестен.

Как-то ко мне во двор забрел старый, устало выглядящий пес.
На нем был  ошейник, и пес был весьма упитанным, так что я понял, что он не бездомный  и за ним хорошо ухаживают.
Пес спокойно подошел ко мне, я погладил его по  голове; затем он зашел вслед за мной в дом, медленно пересек прихожую,  свернулся калачиком в углу и уснул.
На следующий день он пришел снова,  поприветствовал меня во дворе, опять зашел в дом и уснул на том же месте.  
Спал он примерно час.
Так продолжалось несколько недель.
В конце концов мне  стало интересно, и я прикрепил к его ошейнику записку следующего  содержания: "Хотелось бы знать, кто хозяин этой прекрасной собаки, и  знает  ли он (то есть Вы), что пес практически каждый день приходит ко мне  вздремнуть?"
На другой день пес пришел снова, и к его ошейнику был  прикреплен следующий ответ: "Он живет в доме, где растут шестеро детей,  двоим из которых не исполнилось еще и трех лет.
Так что он просто пытается  где-нибудь отоспаться.
Можно я тоже приду к вам завтра?":