По всем вопросам обращайтесь к Валерии: Neufeldinukraine@gmail.com , телефон 098 157 21 51
Программа семинара
Часть первая – Привязанность: для чего и как
Сущность привязанности: стремление к установлению и поддержанию контакта и близости.
Роль привязанности:
1.главный замысел развития – благоприятствовать росту и созреванию личности (процессы индивидуации и интеграции);
2. основная задача – способствовать зависимости через иерархические отношения.
Привязанность способствует зависимости. Два вида инстинктов в привязанности: инстинкты принимающего и инстинкты дающего. Танец альфы и зависящего. Принимающий ребёнок – дающий взрослый/ Требующий ребёнок – дающий взрослый. Признаки альфа-комплекса. Ребёнок-альфа. Различные проявления альфа-комплекса.
Становление привязанности: этапы и препятствия. Шесть способов ощущать привязанность.
Благоприятные условия для полноценного развития привязанности: тёплое приглашение, стабильность в отношениях, "мягкое" сердце ребёнка.
Бегство от уязвимости коверкает инстинкты привязанности: привязанность не к человеку; избегание эмоциональной и психологической близости; стремление к привязанности, основанной на сходстве; деперсонализация привязанности.
Часть вторая - Благоприятная среда для заботы: восприимчивость и усиление
Привязанность облегчает зависимость. Стремление быть хорошим, как функция привязанности. Инстинкт противления.
Создание благоприятной среды для близости – завладевание.
Часть третяя – Перед лицом разделения: последствия и ответные действия
Контакт и близость – наша преобладающая потребность, а столкновение с разделением – главная угроза для нас.
Понимание разделения (сепарации) исходя из шести уровней привязанности.
Столкновение с сепарацией порождает стремление к близости, тревожность и фрустрацию. При осозновании и проживании тщетности ребёнок может адаптироваться к происходящему разделению. Ключ к адаптации – тщетность, которая должна быть прочувстована эмоционально.
Если разделение становится невыносимым, активизируются защиты, чтобы уменьшить ощущаемую уязвимость. Невыносимая уязвимость ведёт к защитному доминированию, защитной пере-привязанности или бегству от уязвимости.
Проблемы защитной пере-привязанности: большая привязанность к сверстникам, чем к родителям; большая привязанность к домашним животным, чем ко взрослым; большая привязанность к неодушевлённым вещам (предметам, одежде, рутинам, коллекциям), чем к людям; большая привязанность к группам людей (спортивные команды, компании, расы, нации, школы, банды, субкультуры), чем к отдельным людям.
Фрустрация: круговое движение фрустрация – агрессия.
Тревожность: нарушение системы оповещения о тревоге – защиты от уязвимости на уровне восприятия, эмоций, физиологии. Проблемы тревожности: повышенная тревожность, повышенная возбудимость, адреналиновая зависимость.
Создание благоприятной среды для близости – перекрывание.
Часть четвёртая – Обратная сторона привязанности: застенчивость и отчуждение
Значение застенчивости. Поляризация привязанности. Конкурирующие привязанности. Защитное отчуждение.
Создание благоприятной среды для близости – сватовство.
Создавайте деревню неконкурирующих привязанностей: больше всего в своей жизни дети нуждаются в сети привязанностей к заботливым взрослым.
Задача взрослых – обеспечить покой, т.е.высвободить ребёнка от работы над привязанностью. Подлинный рост начинается из точки покоя. Для роста и созревания ребенку необходим отдых от работы по поддержанию привязанности.
Как обеспечить покой:
1. Возьмите на себя роль альфы в отношениях.
2. Дайте чувство близости, за которое можно держаться.
3. Давайте ребенку больше близости, чем он просит.
4. Утолите его «голод привязанности»/ Насыщайте его привязанностью.
Нам нужно РАБОТАТЬ, чтобы ребёнок мог УСПОКОИТЬСЯ, в результате чего возможен РОСТ.
